viernes, 29 de agosto de 2014

RESEÑA HISTÓRICA


La institución educativa Jazmín Occidental es de carácter privado, ofrece los niveles de educación, preescolar, secundaria y media vocacional cuenta con una jornada única de acuerdo con los requerimientos del M.E.NEl centro educativo nació en el año 1992 con la ayuda de la comunidad de este sector y sus directivos CARLOS EDUARDO AGUDELO FUENTES Y LUZ DARY QUINTERO ESPITIA.El Colegio Jazmín Occidental se encuentra ubicado en la zona octava de Kennedy mas exactamente en el barrio jazmín Occidental limitando así al norte con el barrio la Rivera al sur con el antiguo Relleno de Gibraltar, al occidente con el Río Bogotá, al oriente con el barrio el Triunfo.Fue el primer centro educativo del sector, atendiendo a las necesidades de la comunidad ya que se encontraban bastante alejados del barrio Patio Bonito y falta de vías de acceso como también el sector económico impedía el ingreso a los estudiantes a otra institución. 


Durante este tiempo ha sido gestora apoyo al entorno ya que ha liderado procesos formativos en pro de la sociedad. La educación que se imparte en el Colegio Jazmín Occidental se rige por los principios y programas emanados por el M.E.N. y las normas de carácter interno como también por el P.E.I.


Nuestra institución entiende como educación un proceso formativo y dinámico para la convivencia ocial, la democracia y el desarrollo integral de los educandos con base en la comunidad y en los principios básicos para la convivencia social.






                                                      MISIÓN


La misión consiste en contribuir en la formación de personas autónomas, responsables, tolerantes, reflexivas y analíticas preparadas productiva, científica, tecnológica y estéticamente, transmitiendo amor, entusiasmo y pasión por el saber para construir una opción de vida personal y colectiva, donde sea posible la convivencia ciudadana, la consolidación de la paz y el desarrollo efectivo de sus potencialidades humanas, orientadas por el pensamiento tecnológico como instrumento dinamizador, para enfrentar la realidad de su entorno y para que sean conscientes de su papel transformador en la sociedad colombiana.


 VISIÓN

El colegio Jazmín Occidental Ltda. Debe convertirse en un colegio piloto de formación en operación de programas turísticos de la localidad octava, desarrollando capacidades físicas e intelectuales a través de herramientas conceptuales orientadas hacia la formación integral.
Contará con una planta física, infraestructura y dotación acorde con el tipo de información que se desarrolle.
Propiciará espacios de participación democrática donde todos los estamentos de la comunidad educativa identifiquen y generen soluciones a sus propias necesidades y expectativas.
Filosofía 

La institución de acuerdo al diagnóstico establecido sobre la comunidad educativa, busca contribuir en la formación no solo de saberes, sino de preparación hacia una cultura de valores que generen el respeto por la vida, solidaridad, comunicación, ínter actuación-, decisión, cuidados con el entorno y con si mismo, desempeño activo del sector productivo y elevar la autoestima de los educandos.

La educación debe ser orientada hacia los principios éticos, cognoscitivos y de eficiencia que nos permitan cumplir   nuestros objetivos tal y como lo requiere una sociedad en desarrollo hacia el siglo XXI. Siendo consecuentes  con la importancia  de la formación  espiritual  en los jóvenes  la institución educativa se rige por los cánones de la iglesia católica en especial por sus fundamentos axiológicos,  los cuales no cohartan el derecho constitucional a la libertad de culto o credo religioso ya  que son universales  y esenciales para una sana convivencia social.
Ubicación 

lunes, 28 de julio de 2014

PELIGRO EN LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales ofrecen infinitas posibilidades, tales como, entrar en contacto con gente de otros países y culturas, mantener el contacto con personas que viven a larga distancia, intercambiar experiencias y conocimientos e incluso dinamizar movimientos culturales y políticos mediante el contacto con los usuarios.
No obstante, las redes conllevan una serie de riesgos. En general, éstos son los mismos que los del resto de actividades que se llevan a cabo en la red. Si bien, hay algunos matices y características específicas de los peligros que pueden presentarse con el uso de las redes sociales.
Los riesgos se presentan en una doble dirección. Los menores pueden ser víctimas de alguna de las amenazas o también, por desconocimiento, pueden incumplir alguna de las normas referidas a datos o informaciones de otras personas.





Los riesgos en las redes sociales
En la actualidad, las redes sociales son una de las principales herramientas 
de comunicación utilizadas por los internautas. El número de usuarios que 
tiene cada una, ha aumentado de una manera muy rápida gracias a las 
diversas utilidades que se les pueden dar: desde compartir información, 
fotos y pensamientos con gente en el aspecto personal, hasta 
promocionar productos u ofrecer servicio al cliente en lo empresarial.
Debido a que gran parte de la gente, al día de hoy, utiliza las redes 
sociales, está pensando en utilizarlas en un futuro, o por lo menos tiene 
una idea general de para qué sirven, es necesario dar a conocer qué son y 
cuáles son los riesgos que existen en ellas ya que a través de la 
información, el usuario estará en posibilidad de hacer un uso óptimo de las 
mismas.
¿Qué son las redes sociales? 
Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus 
usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes 
encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma 
de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que 
desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y 
vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios 
mismos.
Tipos de redes sociales 
 Foros. Probablemente el primer formato de red social que hubo en 
Internet, permiten la interacción social entre personas que 
comparten intereses comunes.
 Blogs. Originalmente llamados web-logs, los blogs son una 
plataforma para que las personas expresen sus ideas y sus vidas.
 Micro-blogging. Aunque parezcan similares a los blog, este tipo de 
sitio busca hacer una versión pequeña y resumida de lo que está 
sucediendo, puede tratarse de pensamientos o noticias. El microblog 
más conocido es Twitter.
 Para compartir fotos. Si bien se pueden compartir fotos en todas las 
redes sociales, existen plataformas especiales, ya que sus
funcionalidades son más útiles para quienes desean subir cantidades 
considerables de imágenes. Flickr es la más popular.
 Para compartir videos. La dinámica es similar a las redes para 
compartir fotos. Los vídeos se comparten en línea y se les agregan 
palabras claves y etiquetas para facilitar las búsquedas. YouTube es 
el sitio más popular, aunque también encontramos Vimeo y 
MetaCafe.
 Profesionales. Diseñadas para establecer contactos en el mundo de 
los negocios. Las redes de este tipo permiten no perder la relación
con ex compañeros de trabajo y/o jefes y enlazar a nuevas 
oportunidades profesionales. La más conocida es LinkedIn. Para Socializar. Permiten mantener el contacto con conocidos y 
amigos y al mismo tiempo favorecen el establecimiento de nuevas 
amistades, ya que justamente en estos sitios se trata de ser sociales, 
el líder en esta categoría es Facebook.
Riesgos en las redes sociales 
 Al descargar aplicaciones como juegos o tests, indirectamente 
proporcionas información personal a los desarrolladores del 
software quienes pueden hacer mal uso de tus datos.
 Al publicar los lugares en donde te encuentras, contribuyes a que 
desconocidos conozcan tus hábitos de consumo, estilo de vida, 
horarios, etc.
 Algunos sitios preguntan nombres de mascotas o de familiares 
como pregunta secreta para recuperar tu contraseña, verifica que la 
información que proporcionas no sea igual a alguna que hayas 
ingresado en datos bancarios para evitar un fraude electrónico.
 No toda la información que se publica es privada.
 Acoso cibernético (cyberbullying) entre menores.

jueves, 7 de noviembre de 2013

 Tics En Colombia 
   
El uso de las tecnologías de la informática y las telecomunicaciones (TIC) es la llave maestra que tiene hoy la educación para abrirles las puertas del conocimiento a las nuevas generaciones. De esto han venido a hablar aquí, hasta el próximo viernes, los 300 expertos que participan en la 14 edición de Virtual Educa.

El certamen ha sido acogido con entusiasmo por los maestros que hicieron grandes filas para inscribirse en la que consideran una capacitación imperiosa. Entre tanto, unos 800 jóvenes se congregan en Plaza Mayor en un campamento donde la tecnología es el nuevo fuego ritual que los convoca.
Para Medellín, resulta muy significativo que la Organización de Estados Americanos (OEA) la haya elegido para presentar las experiencias más innovadoras sobre el uso de las TIC en las aulas de clase. Es un reconocimiento al interés y el liderazgo que la región le ha dado a la educación como motor de transformación social.
Educación, ciencia, cultura, tecnología, emprendimiento, innovación, forman el nuevo diccionario de prioridades de Medellín y Antioquia y con ellos se está potenciando el desarrollo regional y local. 
Si no olvidamos de dónde venimos, como ciudad estigmatizada por el narcotráfico, será fácil reconocer cuánto hemos avanzado y lo que nos resta para posesionarnos bien en la sociedad del conocimiento.
Virtual Educa encaja entonces en este objetivo de hacer de las TIC un instrumento dinamizador y cualificador de la educación, sin olvidar el nuevo rol que deben tener los maestros.
Esto representa un gran reto para el Gobierno, las secretarías de Educación, facultades universitarias y normales, pues se requiere contar con nuevos maestros e instituciones capaces de producir el cambio, cuyos esbozos se observan en algunos ambientes educativos.
Si el énfasis es ahora en la calidad de la educación, luego de cumplir metas importantes en el campo de la cobertura, hay que cambiar de paradigma para que la práctica docente tradicional ceda el paso a la incorporación del computador con acceso a internet.
Las instituciones educativas tienen que impulsar y posibilitar los cambios que exige esta utilización de las TIC, empezando por la necesidad de reforzar el bilingüismo que haga posible acceder a contenidos de las principales universidades y centros de investigación.
Se trata de un cambio de chip incluso en la relación con el alumno, convertido en gestor de su propio conocimiento y donde el profesor se asume como un facilitador.
Además, en una sociedad interconectada, el aprendizaje rebasa los muros de las instituciones educativas y en una relación mediada por la tecnología se crean espacios abiertos para la enseñanza y el debate entre docentes, investigadores, estudiantes y sociedad, como lo planteó en una conferencia reciente el presidente del Massachusetts Institute of Technology (MIT),Rafael Reif. 
Hoy en día son muchos los autodidactas que eligen el computador, con acceso a internet, para enriquecer sus conocimientos y de ahí la importancia de garantizar la accesibilidad a la red, con tarifas económicas, en todas las regiones, lo que ya está haciendo el Gobierno con las instituciones educativas, las cuales quedarán conectadas a internet casi en la totalidad de los municipios.
La forma de adquirir y compartir el conocimiento está sufriendo un cambio radical, por lo que esta era virtual exige, prácticamente, una nueva alfabetización como consecuencia de la forma en que la tecnología incide en la educación, al multiplicar las posibilidades de acceso a la información como nunca antes se había visto.


2.
1. los tairona
La Sierra Nevada de Santa Marta localizada en la parte norte de Colombia, es un macizo montañoso, aislado del sistema de los Andes. La variada topografía de la Sierra Nevada, produce gran diversidad de condiciones ecológicas, radicalmente diferenciadas de las que presentan las regiones adyacentes, e influye sensiblemente en las condiciones climáticas de una gran parte de la región caribe del país.

La franja de tierra que va desde el nivel del mar hasta aproximadamente los 900 m corresponde a clima árido y semiárido situado en el piso térmico cálido, con una temperatura media superior a los 24 grados C.

La población Indígena que habitaba en la Sierra Nevada durante el siglo XVI se acogió, desde muchos años atrás, tanto a las bondades que le brindaban la Sierra como a las restricciones que esta les imponía, y poco a poco lograron combinar esas bondades y esas restricciones del medio para afianzar y garantizar su permanencia y reproducción biológica en esta región, como lo señalan hoy día las ruinas de numerosos poblados con infraestructura de piedra, caminos terrazas de cultivos, canales y puentes.

Actualmente, existen algunos de sus descendientes en grupos diversos por la Sierra.

2. LOS GUAJIROS 
Los Guajiros (Wayú) son una tribu de pastores que habitan la árida Península de la Guajira en el norte de Colombia y noroeste de Venezuela, sobre el mar Caribe, entre los 11.5 y 12.5 grados de latitud norte y los 71 y 73 grados de longitud oeste.
El rasgo físico predominante en el territorio guajiro que determina la zonalidad ecológica de la península, es la falla tectónica que corre desde el sur del Cabo de la Vela hasta el área donde se encuentra el Cerro de la Teta, y desde allí se extiende hacia el Golfo de Venezuela dividiendo la península en dos partes. La parte ubicada al oeste y sur de la falla forma la Baja Guajira, que en conjunto es una llanura, denominada sabana xerófila (Guhl, 1963:23) o sabana de la Guajira. En la parte ubicada al norte y al este de la falla, encontramos la estepa semiárida, llamada la Alta Guajira, sector que contiene el denominado Macizo Guajiro (Chaves, 1953:143), conformado por la Serranía de Macuira, la Serranía de Jala'ala y la Serranía de Cocina, además del Cerro de la Teta o Epitsú, lugar mítico. 


3. LOS TUKANOS 
Los Tukanos viven en la línea fronteriza Colombo-brasileña, que incluye las selvas del sudeste de Colombia, en el departamento del Vaupés y parte del noreste de Brasil. Las principales concentraciones Tukanos se encuentran en los pueblos de Acaricuara, Montfort y Piracuara, aunque también hay caseríos esparcidos a orillas de los ríos Paca y Papurí. Un número considerable vive en el área de San José del Guaviare.  


La región del Vaupés, hábitat de la mayor parte de los pueblos reconocidos bajo la familia lingüística Tukano, ha estado inmersa en los procesos históricos de contacto con la sociedad occidental que han signado el desarrollo de la Amazonía colombiana desde el siglo XVI.

En una primera fase, desde el siglo XVI hasta la segunda mitad del siglo XX,  la actividad de la región se  centró fundamentalmente en la apropiación y extracción de recursos naturales, proceso en el cual los pueblos indígenas fueron involucrados  como mano de obra y durante el cual la apropiación del territorio no fue  el interés estratégico de los colonizadores.

http://www.youtube.com/watch?v=KyheaCd92MA

3.   
Últimos Avances Científicos en Los Últimos 3 Años 

1. Molécula contra el cáncer
Descubren molécula que obliga morir al cáncer. La molécula recién descubierta por científicos estadounidenses obliga a las células cancerígenas a suicidarse, según señala un estudio de genetistas del laboratorio Cold Spring Harbor de Nueva York.






       
2. Mural que desmiente la profecía maya
National Geographic considera que el descubrimiento científico del año es un mejor descubrimiento del año al mural encontrado en una antigua casa, en un poblado maya, que desmiente la teoría del fin del mundo.


3. La momia con la sangre más antigua

En 2012 descubren en momia de hace más de 5.000 años la sangre más antigua, la momia conservó glóbulos rojos en tejidos heridos. Según los científicos, sufrió una lenta agonía.
   Últimos Avances Científicos en Los Últimos 3 Años 

4. la primera mascota virtual 
Recuerda el popular Tamagotchi que hizo las delicias de niños en la década de 1990? Según "TIME", la compañía japonesa Bandai, que creó la primera mascota virtual, ha ido ahora más lejos, al desarrollar una aplicación que convierte la pantalla del iPhone en la cara de un perrito al cual el usuario ha de cuidar alimentar y hacer feliz, a través de comandos táctiles y vocales.
El "cuerpo" de la mascota TechPet es un simpático can de juguete cuya cabeza sirve de soporte para el teléfono inteligente.






Los diez grandes descubrimientos científicos de 2012, según Science5. El poder de la mente
El mismo equipo de la Universidad Johns Hopkins (Baltimore, Maryland, EE.UU.) que con anterioridad demostró cómo registros neurales del cerebro podrían ser utilizados para mover un cursor en una pantalla, posibilitó en 2012 que personas con parálisis pudieran mover un brazo mecánico con sus mentes y llevar a cabo movimientos complejos. La tecnología aún es experimental (y extraordinariamente cara), pero los científicos tienen la esperanza de que se puedan mejorar estas prótesis para ayudar a pacientes con apoplejías o lesiones vertebrales.

miércoles, 6 de noviembre de 2013

                              Tics En Colombia 
   
El uso de las tecnologías de la informática y las telecomunicaciones (TIC) es la llave maestra que tiene hoy la educación para abrirles las puertas del conocimiento a las nuevas generaciones. De esto han venido a hablar aquí, hasta el próximo viernes, los 300 expertos que participan en la 14 edición de Virtual Educa.

El certamen ha sido acogido con entusiasmo por los maestros que hicieron grandes filas para inscribirse en la que consideran una capacitación imperiosa. Entre tanto, unos 800 jóvenes se congregan en Plaza Mayor en un campamento donde la tecnología es el nuevo fuego ritual que los convoca.
Para Medellín, resulta muy significativo que la Organización de Estados Americanos (OEA) la haya elegido para presentar las experiencias más innovadoras sobre el uso de las TIC en las aulas de clase. Es un reconocimiento al interés y el liderazgo que la región le ha dado a la educación como motor de transformación social.
Educación, ciencia, cultura, tecnología, emprendimiento, innovación, forman el nuevo diccionario de prioridades de Medellín y Antioquia y con ellos se está potenciando el desarrollo regional y local. 
Si no olvidamos de dónde venimos, como ciudad estigmatizada por el narcotráfico, será fácil reconocer cuánto hemos avanzado y lo que nos resta para posesionarnos bien en la sociedad del conocimiento.
Virtual Educa encaja entonces en este objetivo de hacer de las TIC un instrumento dinamizador y cualificador de la educación, sin olvidar el nuevo rol que deben tener los maestros.
Esto representa un gran reto para el Gobierno, las secretarías de Educación, facultades universitarias y normales, pues se requiere contar con nuevos maestros e instituciones capaces de producir el cambio, cuyos esbozos se observan en algunos ambientes educativos.
Si el énfasis es ahora en la calidad de la educación, luego de cumplir metas importantes en el campo de la cobertura, hay que cambiar de paradigma para que la práctica docente tradicional ceda el paso a la incorporación del computador con acceso a internet.
Las instituciones educativas tienen que impulsar y posibilitar los cambios que exige esta utilización de las TIC, empezando por la necesidad de reforzar el bilingüismo que haga posible acceder a contenidos de las principales universidades y centros de investigación.
Se trata de un cambio de chip incluso en la relación con el alumno, convertido en gestor de su propio conocimiento y donde el profesor se asume como un facilitador.
Además, en una sociedad interconectada, el aprendizaje rebasa los muros de las instituciones educativas y en una relación mediada por la tecnología se crean espacios abiertos para la enseñanza y el debate entre docentes, investigadores, estudiantes y sociedad, como lo planteó en una conferencia reciente el presidente del Massachusetts Institute of Technology (MIT),Rafael Reif. 
Hoy en día son muchos los autodidactas que eligen el computador, con acceso a internet, para enriquecer sus conocimientos y de ahí la importancia de garantizar la accesibilidad a la red, con tarifas económicas, en todas las regiones, lo que ya está haciendo el Gobierno con las instituciones educativas, las cuales quedarán conectadas a internet casi en la totalidad de los municipios.
La forma de adquirir y compartir el conocimiento está sufriendo un cambio radical, por lo que esta era virtual exige, prácticamente, una nueva alfabetización como consecuencia de la forma en que la tecnología incide en la educación, al multiplicar las posibilidades de acceso a la información como nunca antes se había visto.

INDÍGENAS DE COLOMBIA, CULTURA TAYRONA

http://www.youtube.com/v/KyheaCd92MA?version=3&autohide=1&showinfo=1&autohide=1&autoplay=1&feature=share&attribution_tag=1ovMCTIKyK0VP-LMn7kkvQ
1. los tairona
La Sierra Nevada de Santa Marta localizada en la parte norte de Colombia, es un macizo montañoso, aislado del sistema de los Andes. La variada topografía de la Sierra Nevada, produce gran diversidad de condiciones ecológicas, radicalmente diferenciadas de las que presentan las regiones adyacentes, e influye sensiblemente en las condiciones climáticas de una gran parte de la región caribe del país.

La franja de tierra que va desde el nivel del mar hasta aproximadamente los 900 m corresponde a clima árido y semiárido situado en el piso térmico cálido, con una temperatura media superior a los 24 grados C.

La población Indígena que habitaba en la Sierra Nevada durante el siglo XVI se acogió, desde muchos años atrás, tanto a las bondades que le brindaban la Sierra como a las restricciones que esta les imponía, y poco a poco lograron combinar esas bondades y esas restricciones del medio para afianzar y garantizar su permanencia y reproducción biológica en esta región, como lo señalan hoy día las ruinas de numerosos poblados con infraestructura de piedra, caminos terrazas de cultivos, canales y puentes.

Actualmente, existen algunos de sus descendientes en grupos diversos por la Sierra.

2. LOS GUAJIROS 
Los Guajiros (Wayú) son una tribu de pastores que habitan la árida Península de la Guajira en el norte de Colombia y noroeste de Venezuela, sobre el mar Caribe, entre los 11.5 y 12.5 grados de latitud norte y los 71 y 73 grados de longitud oeste.
El rasgo físico predominante en el territorio guajiro que determina la zonalidad ecológica de la península, es la falla tectónica que corre desde el sur del Cabo de la Vela hasta el área donde se encuentra el Cerro de la Teta, y desde allí se extiende hacia el Golfo de Venezuela dividiendo la península en dos partes. La parte ubicada al oeste y sur de la falla forma la Baja Guajira, que en conjunto es una llanura, denominada sabana xerófila (Guhl, 1963:23) o sabana de la Guajira. En la parte ubicada al norte y al este de la falla, encontramos la estepa semiárida, llamada la Alta Guajira, sector que contiene el denominado Macizo Guajiro (Chaves, 1953:143), conformado por la Serranía de Macuira, la Serranía de Jala'ala y la Serranía de Cocina, además del Cerro de la Teta o Epitsú, lugar mítico. 


3. LOS TUKANOS 
Los Tukanos viven en la línea fronteriza Colombo-brasileña, que incluye las selvas del sudeste de Colombia, en el departamento del Vaupés y parte del noreste de Brasil. Las principales concentraciones Tukanos se encuentran en los pueblos de Acaricuara, Montfort y Piracuara, aunque también hay caseríos esparcidos a orillas de los ríos Paca y Papurí. Un número considerable vive en el área de San José del Guaviare.  


La región del Vaupés, hábitat de la mayor parte de los pueblos reconocidos bajo la familia lingüística Tukano, ha estado inmersa en los procesos históricos de contacto con la sociedad occidental que han signado el desarrollo de la Amazonía colombiana desde el siglo XVI.

En una primera fase, desde el siglo XVI hasta la segunda mitad del siglo XX,  la actividad de la región se  centró fundamentalmente en la apropiación y extracción de recursos naturales, proceso en el cual los pueblos indígenas fueron involucrados  como mano de obra y durante el cual la apropiación del territorio no fue  el interés estratégico de los colonizadores.

http://www.youtube.com/watch?v=KyheaCd92MA